MEB’den yeni karar: İlkokulda sınav dönemi sona erdi

Eğitim-öğretim alanında çok sayıda reform hayata geçiriliyor.

Öğrenciler, gelişen ve güçlenen eğitim sistemiyle uluslararası arenada Türkiye’nin göğsünü kabartıyor.

Geçtiğimiz aylarda PISA sınavında elde edilen tarihi başarıyla eğitim sisteminin gücü de kanıtlanmış oldu.

Bu gelişmelerin yanı sıra Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) eğitim alanında çok önemli değişikliklere gitti.

MEB, eğitimde ölçme ve değerlendirme süreçlerini yeniden düzenledi.

YÖNETMELİK RESMİ GAZETE’DE YAYIMLANARAK YÜRÜRLÜĞE GİRDİ

Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren “Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik” ile yeni bir dönem başladı.

Yapılan değişiklikle resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne entegre edilmesi hedefleniyor.

İLKOKULLARDA YENİ DÖNEM: SINAVLAR KALDIRILDI

Yeni yönetmeliğin en dikkat çekici başlıklarından birini, okul öncesi ve ilkokul düzeylerinde sınav uygulanmasına getirilen kısıtlama oluşturdu.

Artık okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda hiçbir ad altında sınav yapılmayacak.

ÖĞRENCİLERİN BİLİŞSEL VE DUYGUSAL GELİŞİM SÜREÇLERİ TAKİP EDİLECEK

Bu kademelerdeki öğrencilerin yalnızca akademik durumları değil; bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim süreçleri de yakından takip edilecek.

Ölçme ve değerlendirmenin temel gayesi, öğrencilerin öğrenme gereksinimlerini tespit etmek ve gelişimlerini desteklemek olacak.

ÖĞRENCİLER VE OKULLAR ARASINDA SIRALAMA YAPILMAYACAK

Yönetmelik kapsamında öğrenci başarılarının değerlendirilmesinde de yeni bir anlayış benimsendi.

Eğitim-öğretim yılı boyunca öğrencilerin başarı düzeyleri, öğretim programlarında yer alan kazanımlar ve öğrenme çıktıları temel alınarak ölçülecek.

Elde edilen ölçme ve değerlendirme verileri; öğrenciler, sınıflar, okullar ya da iller arasında bir sıralama, karşılaştırma veya kıyaslama aracı olarak kullanılamayacak.

Bu sayede her öğrencinin bireysel gelişiminin izlenmesi ve ihtiyaçlarına yönelik geri bildirimler sunulması ön planda tutulacak.

DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNDE YAPAY ZEKA DESTEĞİ

Düzenlemenin öne çıkan bir diğer maddesi ise eğitim süreçlerinde dijital teknolojilerden yararlanılması oldu.

Buna göre ölçme ve değerlendirme çalışmaları, yalnızca Bakanlığın onay verdiği dijital sistemler ve araçlar üzerinden yürütülecek.

Soru hazırlama ve değerlendirme aşamalarında Bakanlıkça uygun görülen yapay zeka teknolojilerinden destek alınabilecek.

Tüm bu dijital süreçlerde kişisel verilerin korunması ve gizliliği esas alınacak.

ULUSAL VE ULUSLARARASI İZLEME ARAŞTIRMALARI GÜNCELLENDİ

Yönetmelikle birlikte ulusal ve uluslararası öğrenci izleme araştırmalarının esasları da güncellendi. Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik çalışmalar tek bir mevzuat çatısı altında birleştirildi.

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına dair kurallar da yeniden düzenlendi.

Yeni sistem aracılığıyla öğrencilerin öğrenme adımlarının dijital teknolojilerle daha verimli izlenmesi amaçlanıyor.

Etkileşimli sorular ve çoklu ortam materyalleri sayesinde öğrencilerin çok yönlü becerilerinin ölçülmesine katkı sağlanacak.

Bakanlık, hayata geçirdiği bu düzenlemeyle öğrenci gelişimini odağına alan, teknolojik yeniliklere açık ve ülke çapında uygulama bütünlüğünü pekiştiren sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme yapısı kurmayı hedefliyor.

Kaynak: Ensonhaber